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	<title>Promotion de l'&#201;cole inclusive</title>
	<link>https://ash.ac-noumea.nc/</link>
	<description>Site ASH du vice-rectorat de la Nouvelle-Cal&#233;donie, qui centralise des ressources p&#233;dagogiques pour avancer ensemble dans nos missions : documents officiels, s&#233;quences, projets, outils, bibliographies, actualit&#233;s&#8230;</description>
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		<title>D&#233;tails sur la gestion des cookies </title>
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		<dc:creator>Inspecteur ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Exclure</dc:subject>

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&lt;p&gt;Ce site utilise des Cookies pour comptabiliser les visites. Cette m&#233;morisation se fait de mani&#232;re anonyme et locale.
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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?mot26" rel="tag"&gt;Exclure&lt;/a&gt;

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		<title>La conception universelle des apprentissages CUA</title>
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		<description>&lt;p&gt;La p&#233;dagogie pour tous&lt;/p&gt;

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		<title>Gestion des comportements</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Gestion explicite des comportements de Steve BISSONNETTE
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://www.youtube.com/watch?v=o_2G8cjPJqA et le diaporama &#224; consulter en ligne : &lt;br class='autobr' /&gt;
https://www.slideserve.com/tybalt/troubles-du-comportement-et-des-conduites-chez-l-enfant Article du Passeur : G&#233;rer les comportements en classe&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique46" rel="directory"&gt;Gestion des comportements&lt;/a&gt;


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		<title>Conf&#233;rence de Fanny De La Haye Noum&#233;a 2022 - Le d&#233;veloppement du vocabulaire</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Conf&#233;rence de Fanny De La Haye Noum&#233;a 2022 &lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;veloppement du vocabulaire &lt;br class='autobr' /&gt;
https://youtu.be/kJ8LzxrOeqY&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


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		<title>Conf&#233;rence de Johannes ZIEGLER Noum&#233;a - La lecture, apprentissage et dysfonctionnement 2021</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Conf&#233;rence de Johannes ZIEGLER Noum&#233;a - La lecture, apprentissage et dysfonctionnement 2021
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://youtu.be/cFdNr0KDUow&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


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		<title>Conf&#233;rence Gr&#233;goire BORST Noum&#233;a 27 juillet 2023 - Apprendre &#224; apprendre</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Conf&#233;rence de Gr&#233;goire BORST 2023 - Apprendre &#224; apprendre &lt;br class='autobr' /&gt;
https://youtu.be/fnMR0g7mjE0&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


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		<title>Apprendre &#224; comprendre (Fanny De La Haye) 2023</title>
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&lt;p&gt;Conf&#233;rence Fanny De La Haye Noum&#233;a 24 juillet 2023
&lt;br class='autobr' /&gt;
Apprendre &#224; comprendre (Lecture)
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://youtu.be/QuI4mcG0m60?si=GJfuYexOZHPE_6Io&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Conf&#233;rence de Daniel Beauvais 2023 INSEI - De la grande difficult&#233; scolaire &#224; l'adaptation</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



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&lt;p&gt;De la grande difficult&#233; scolaire &#224; l'adaptation - conf&#233;rence Daniel Beauvais (INSEI) 19avr23 Noum&#233;a &lt;br class='autobr' /&gt;
https://youtu.be/_c4WGRNuSds?si=G-UVADM74R-nNqAU&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique25" rel="directory"&gt;Conf&#233;rences&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Vademecum SEGPA</title>
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&lt;p&gt;Vademecum SEGPA Nouvelle-Cal&#233;donie&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique44" rel="directory"&gt;D&#233;buter en SEGPA&lt;/a&gt;


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		<title>Vademecum ULIS </title>
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&lt;p&gt;Vademecum ULIS dans le second degr&#233; Nouvelle-Cal&#233;donie&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ash.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique43" rel="directory"&gt;D&#233;buter en ULIS&lt;/a&gt;


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