Veille scientifique
Veille pédagogique contenant des articles récents, le résultat de recherches intéressantes pour l’ASH.
Des articles permettant une progression des pratiques pédagogiques
9 articles
Recommandations du CSEN - La métacognition
Les recommandations du CSEN sur la métacognition
L’enseignant explicite : de quoi s’agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ?
L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE : DE QUOI S’AGIT-IL, POURQUOI ÇA MARCHE ET DANS QUELLES CONDITIONS ? (…)
L’approche de la réponse à l’intervention appliquée à l’enseignement de la lecture et de l’écriture
Conseil scientifique de l’éducation nationale L’APPROCHE DE LA RÉPONSE À L’INTERVENTION (…)
Comment utiliser les résultats des évaluations nationales pour mieux aider les élèves ? (J.ZIEGLER ET M.FAVIER Lecture)
Cette lettre "Le Passeur" a été rédigée par Johannes Ziegler, directeur de recherche au CNRS, (…)
Les gestes professionnels préconisés par la recherche pédagogique internationale et classés par leurs effets recherchés
CONSEIL SCIENTIFIQUE DE L’ÉDUCATION NATIONALE GT5 – MÉTACOGNITION ET CONFIANCE EN SOI LES GESTES (…)
La psychologie de l’apprentissage de la lecture de Johannes ZIEGLER dec 2024
Présentation de Johannes ZIEGLER lors de conférence en novembre 2024. L’apprentissage de la (…)
Comment apprendre à lire efficacement ?
À la Une ! Pourquoi la maîtrise du décodage est-elle essentielle pour apprendre à lire ? Comment (…)
Les enjeux de la métacognition à l’école
À la Une ! Dans ce cinquième numéro, nous vous proposons de (re)découvrir la métacognition. (…)